和林格爾縣多措并舉推動互嵌式發(fā)展見行見效

　　中新網內蒙古新聞1月20日電 近年來，和林格爾縣第二民族幼兒園以各族群眾互嵌式發(fā)展計劃為抓手，不斷深化各民族幼兒互嵌交融、深度交融，努力為創(chuàng)造一個更加多元和更加包容的成長環(huán)境，讓每一個孩子盡享成長的快樂。

　　一、心理互嵌，用心領悟

　　一是譜好民族團結“同心曲”。充分利用LED屏、宣傳欄以及班級教育墻，營造“中華民族一家親”的校園氛圍。設置紅色故事繪制墻、中華文化符號宣傳墻。

　　二是育好民族團結“主旋律”。常態(tài)化舉辦“童心筑夢”廣播站活動，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化和民族團結進步故事。通過設置剪紙、書法等課程，傳承和林格爾剪紙非遺文化，感受中國優(yōu)秀傳統書法文化之韻。

　　二、文化互嵌，用情認同

　　一是講好文化認同“自信心”。常態(tài)化開展愛國主義教育活動、中華傳統文化、傳統節(jié)日活動100余次，開展國旗下教育活動36次、品讀紅色書籍活動8次、“唱響國歌”活動4次、民族團結進步主題畫展活動8次、愛國典型模范學習4次、愛國經典誦讀活動2次。

　　二是敘好文化認同“感召力”。先后前往盛樂博物館開展“探尋家鄉(xiāng)文化、根植文化自信”教育實踐活動4次，邀請烏蘭牧騎來到幼兒園為孩子們表演了晉劇、樂器演奏等節(jié)目1次，邀請自治區(qū)民族團結進步模范個人到園內給全園教職工講解盛樂的歷史文化1次，與盛樂博物館開展館校合作開展“小小講解員”活動。

　　三、家園互嵌，用力相融

　　一是畫好親子互嵌“融合卷”。常態(tài)化開展“小手拉大手”歡慶節(jié)日活動、開展主題家長會2次、家長進校園活動8次、家長講座2次，積極構建幼兒園、家長、幼兒“三位一體”的民族團結進步教育合力系統，加強幼兒、家長的溝通交流，增進互嵌。

　　二是做好親子互嵌“實踐題”。結合生活教育實際，豐富創(chuàng)新課程，帶領幼兒一起搓莜面、熬羊湯、燉羊肉，讓孩子們了解到和林格爾的飲食文化，感知家鄉(xiāng)文化的多樣性和豐富性，增強自己對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感，逐漸培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的情感。

　　下一步，和林格爾縣第二民族幼兒園繼續(xù)將多措并舉不斷推進各族師幼在心理、文化、社會等方面的深度互嵌，打造幼兒教育賦能中華民族共同體建設新樣本。（完）